La importancia de la Alfabetización Informacional.

Se conoce la Alfabetización Informacional como la capacidad que se tiene de saber concretamente lo que está buscando, cómo encontrarla y analizarla, para luego darle su uso correspondiente (Sáenz, 2013). Una persona alfabetizada en información, como se expresa en el artículo Alfabetización Informacional: que es y cómo se adquiere según Francisco J. Sáenz De Valluerca López (2013) “…es capaz de resolver adecuadamente cualquier problema que requiera el manejo de información”. Entonces, si una persona necesita información, debe saber el tema específico, lo que necesita para resolver satisfactoriamente su problema, es decir, no basta con saber lo que desea encontrar, sino que debe saber también la estrategia de búsqueda y las herramientas que utilizará para hallar dicha información y darle una interpretación pertinente. 

Cuando se habla de Alfabetización Informacional (ALFIN), se hace referencia a habilidades aprendidas durante la vida, es decir, es un proceso que empieza en la infancia, en la educación básica, y se afianza en la universidad. Por esto, es importante que las personas cultiven sus capacidades para evaluar por ejemplo la información que necesitan, donde obtenerla, analizar y trabajar con esta información, como almacenarla, comunicar y entenderla para lograr transmitirla de la forma correcta o aplicarla en lo que sea útil. 

Por otra parte, la ALFIN, se va visualizando como algo de mayor importancia con el paso del tiempo, debido a que se logra aplicar de la mejor manera los diferentes temas de la cotidianidad; así mismo se puede avanzar en el aprendizaje de esos mismos temas o se abre oportunidad a nuevos asuntos de búsqueda. Sin embargo, es importante que cuando se haga la búsqueda de la información, se verifique la fuente, debido a que es primordial saber la referencia en la que se está confiando.

Como se mencionó con anterioridad, la ALFIN, es un proceso que debe ser bien inculcado desde pequeños, en la educación básica es importante crear por ejemplo el hábito de lectura en los niños, estimular la creatividad, incentivar desde los primeros años a investigar y concientizar sobre el alcance que puede tener el saber analizar la información.

En el artículo sobre Competencias informacionales: Breves reflexiones sobre el tema, se expresa que “La filosofía de la construcción de esta sociedad es el aprendizaje permanente, el aprender a aprender” (pág.8), y se ha puesto de manifiesto que sólo es posible este aprendizaje autónomo y consciente por medio de disposición de las habilidades necesarias para identificar las necesidades de información y cómo usar esta información de manera efectiva sin importar el formato en que esta se encuentre (Castillo, Reyes, Rodríguez, 2016). De esta forma se comprende la necesidad de que las personas estén alfabetizadas en información, para que cuando estos niños lleguen a la educación superior, puedan cumplir de la mejor manera con sus actividades y ser eficientes en su profesión.

En la actualidad, encontrar información es más fácil, debido a que no solo se tiene acceso a ésta en las bibliotecas, sino, que las herramientas tecnológicas lo permiten de una manera más fácil y accesible. Para lograr hacer un buen uso de estas herramientas y realizar la correcta búsqueda, así como su análisis y transferencia por medio de las herramientas como lo son google y drive, es necesario entonces conocer sus funcionalidades.

En el artículo El capital informacional como condición de la inclusión digital: un análisis exploratorio, se expresa “…. En el sistema de educación superior universitario, el uso de tecnologías y herramientas digitales se ha ampliado, produciendo entornos cuya característica es el ensamblaje entre la infraestructura tradicional (salas y otros espacios) y las plataformas online (Ellis & Goodyear, 2010); lo que hace énfasis, en la importancia que tienen las Tics, y la inclusión digital a la Alfabetización Informacional, para que cada vez sea más completa y exista mayor accesibilidad a la información, no solo local o nacional, sino internacional.

Por último, se puede hacer también un enfoque sobre la alfabetización informacional como competencias, y como expresa Castillo:

• En el ámbito de la gestión del conocimiento una de las competencias sobre la que más se ha trabajado ha sido la relacionada con las actitudes que facilitan crear y compartir el conocimiento, así como las que preparan para el aprendizaje a lo largo de la vida. En relación con la creación de conocimiento, expertos en la gestión del conocimiento consideran que dicha generación se produce cuando las personas interactúan con la información (2016, pág 8).

Lo que se puede tomar como punto de partida para expresar que el acceso a la información, permite crear nuevo conocimiento, y esto a su vez, es un beneficio para que las personas afiancen sus habilidades, puedan desarrollar diferentes tareas, procesar la información y con todo esto la toma de decisiones frente a diferentes problemas, será efectiva y consciente.

Referencias

Francisco J. Sáenz De Valluerca López (2013). Alfabetización Informacional: qué es y cómo se adquiere. 

https://diarium.usal.es/vito/2013/10/02/alfabetizacion-informacional-que-es-y-como-se-adquiere/

Yunia Castillo Pérez, Adalis Reyes Arguelles,Inalvis Rodríguez Labaceno, 2016). Competencias informacionales. Breves reflexiones sobre el tema.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/5517/551762901015/index.html

Paola Espina Bocic y Jorge Gibert Galassi,2017  y (Ellis & Goodyear, 2010.) El capital informacional como condición de la inclusión digital: un análisis exploratorio. 

https://www.redalyc.org/jatsRepo/4758/475855161003/index.html

Autor: Carolina Pelaéz Bedoya

Edición:

Mariana Uribe Remolina

————————————————————————

Jovén Investigadora de Pregrado

Estudiante de Negocios Internacionales

Universidad Autónoma de Manizales

————————————————————————

Email: marianauribe07@outlook.com